인과함께

attribute [ˈætrɪbjuːt / əˈtrɪbjuːt](명사/동사) 특성, 속성, 자질 / ~의 탓으로 돌리다, ~덕분으로 여기다 단순히 "속성"으로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. attribute는 "어떤 결과나 특성이 특정 원인이나 출처에서 비롯된 것으로 여기거나 연결짓는 것" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 원인 귀속에서 특성 묘사·예술 작품의 출처 확인·과학적 인과 설명까지 폭넓게 쓰이는 핵심 다의어입니다. 특히 attribute(~의 탓으로 돌리다) vs. credit(~의 공로로 돌리다) vs. blame(~을 탓하다) 의 뉘앙스 차이, attribute A to B(A를 B의 탓으로 여기다), attributed to(~에 기인한) 패턴은 수능 독해 과학·역사·심리·사회·예술 ..

lining [ˈlaɪnɪŋ](명사/동사) 안감, 내벽, 내층, 속 재료 / 줄 세우다, 늘어서다, 안을 대다 단순히 "안감"으로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. lining은 "어떤 것의 안쪽 표면이나 내부를 덮거나 보호하는 층" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 옷의 안감에서 신체 기관의 내벽·터널이나 도로의 내층·희망의 빛 등 폭넓게 쓰이는 핵심 다의어입니다. 특히 lining(안감·내벽) vs. laver(층) vs. coating(코팅) 의 뉘앙스 차이, silver lining(희망의 빛), stomach lining(위 점막) 패턴은 수능 독해 과학·문학·사회·의학·환경 지문에서 핵심적으로 등장합니다.'lining'은 영어 line(선, 줄, 내부를 덮다)에서 유래했습니다. 고대 영어 lī..

institution [ˌɪnstɪˈtjuːʃən](명사) 기관, 제도, 관습, 시설 단순히 "기관"으로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. institution은 "사회가 중요하다고 여기는 가치나 기능을 수행하기 위해 오랜 시간에 걸쳐 형성되고 정착된 조직이나 제도나 관습" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 학교·법원·의회 같은 공식 기관에서 결혼·재산권·화폐 같은 제도적 관습·사회의 근본적 규칙 체계까지 폭넓게 쓰이는 핵심 다의어입니다. 특히 institution(기관·제도) vs. organisation(조직) vs. establishment(체제) 의 뉘앙스 차이, trust in institutions(기관에 대한 신뢰), reform the institution(기관을 개혁하다) 패턴은 수능 독..

effective [ɪˈfektɪv](형용사) 효과적인, 효력 있는, 실질적인, 실제로 작동하는 단순히 "효과적인"으로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. effective는 "의도한 목표나 결과를 실제로 만들어내는 것" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 치료 효과에서 교육 방법·소통 능력·정책 효율·법적 효력까지 폭넓게 쓰이는 핵심 다의어입니다. 특히 effective(효과적인) vs. efficient(효율적인) vs. powerful(강력한) 의 뉘앙스 차이, prove effective(효과적인 것으로 입증되다), cost-effective(비용 대비 효과적인) 패턴은 수능 독해 교육·과학·사회·정책·심리 지문에서 핵심적으로 등장합니다.'effective'는 라틴어 effectivus(수행하는, 만..

criteria [kraɪˈtɪəriə](명사 복수형) 기준들, 판단 기준, 조건들 단순히 "기준"으로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. criteria는 "어떤 것을 평가하거나 판단하거나 선택하기 위해 미리 설정해두는 기준이나 조건들의 집합" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 학업 평가에서 선발 조건·법적 기준·과학적 판단 척도·미적 기준까지 폭넓게 쓰이는 핵심 다의어입니다. 특히 criteria(기준들) vs. standard(표준) vs. condition(조건) 의 뉘앙스 차이, criteria for(~를 위한 기준), meet the criteria(기준을 충족하다) 패턴은 수능 독해 교육·사회·과학·법률·철학 지문에서 핵심적으로 등장합니다.'criteria'는 그리스어 kritērion(판단..

overlap [ˌəʊvəˈlæp / ˈəʊvəlæp](동사/명사) 겹치다, 중복되다, 공통 부분을 가지다 / 겹침, 중복, 공통 부분 단순히 "겹치다"로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. overlap은 "두 개 이상의 것이 공간적·시간적·개념적으로 같은 부분을 공유하면서 서로 겹치는 것" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 물리적 중복에서 시간적 겹침·개념적 공유 영역·학문적 교차·관심사 공유까지 폭넓게 쓰이는 핵심 다의어입니다. 특히 overlap(겹치다) vs. coincide(일치하다) vs. intersect(교차하다) 의 뉘앙스 차이, overlap with(~와 겹치다), area of overlap(중복 영역) 패턴은 수능 독해 과학·사회·교육·철학·인문 지문에서 핵심적으로 등장합니다.'o..

chart [tʃɑːrt](명사/동사) 도표, 지도, 차트, 순위표 / 도표로 나타내다, 기록하다, 항로를 정하다 단순히 "차트"로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. chart는 "복잡한 정보나 경로나 변화를 한눈에 파악할 수 있도록 시각적으로 정리하거나 기록하는 것" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 항해 지도에서 데이터 시각화·순위표·경로 계획·영역 탐구까지 폭넓게 쓰이는 핵심 다의어입니다. 특히 chart(도표·기록하다) vs. map(지도·그리다) vs. graph(그래프) 의 뉘앙스 차이, chart a course(방향을 정하다), off the charts(기준을 벗어나는) 패턴은 수능 독해 사회·과학·교육·역사·경제 지문에서 핵심적으로 등장합니다.'chart'는 라틴어 charta(종이, ..

dispute [dɪˈspjuːt / ˈdɪspjuːt](동사/명사) 분쟁하다, 이의를 제기하다, 논쟁하다 / 분쟁, 논쟁, 다툼 단순히 "분쟁"으로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. dispute는 "어떤 주장이나 사실이나 권리에 대해 이의를 제기하거나 서로 상반되는 입장을 가지고 다투는 것" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 사실의 부정에서 권리 주장·영토 갈등·법적 분쟁·지적 논쟁까지 폭넓게 쓰이는 핵심 다의어입니다. 특히 dispute(논쟁하다) vs. argue(주장하다) vs. contest(다투다) 의 뉘앙스 차이, in dispute(분쟁 중인), beyond dispute(논란의 여지가 없는) 패턴은 수능 독해 사회·법률·역사·철학·과학 지문에서 핵심적으로 등장합니다.'dispute'는 ..