Day425 , whose, whose turn, whose fault, whose idea, whose responsibility, whose side, whose voice, whose name, whose book, whose job

첫 번째 (의문소유대명사/의문형용사): 누구의 것 / 누구의 - 어떤 물건이나 대상의 소유주가 누구인지 모를 때 질문하는 가장 일반적인 뜻입니다. (지브리 작품 속 주인공이 길가나 다락방에서 주인 모를 신비로운 물건을 발견하고 고개를 갸우뚱하는 뉘앙스입니다.)

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whose [huːz]

(대명사/형용사) 누구의, 어느 것의

"Whose turn is it to wash the dishes tonight?"
(오늘 밤에 설거지할 차례는 누구니?)

 

단순히 "누구의"로만 외우면 수능에서 반드시 틀립니다. whose는 "어떤 것이나 사람이 누구에게 속하는지 또는 어떤 것이 누구와 관련되는지를 묻거나 연결하는 것" 이라는 핵심 이미지에서 출발해, 소유를 묻는 의문사에서 관계대명사로서의 소유격·소속·책임·역할까지 폭넓게 쓰이는 핵심 어휘입니다. 특히 whose turn(누구 차례), whose fault(누구 잘못), whose responsibility(누구 책임) 패턴은 수능 독해 심리·사회·문학·일상 지문에서 핵심적으로 등장합니다.

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'whose'는 고대 영어 hwæs(who의 소유격)에서 유래했으며, 의문대명사 who의 소유격 형태입니다. 어원의 핵심 이미지는 "어떤 것이 누구와 연결되어 있는지를 나타내는 것" 으로, 단순히 소유를 묻는 것이 아닌 어떤 것이나 상황이 특정 사람과 어떻게 연결되어 있는지를 파악하는 모든 맥락이 이 단어의 본질입니다.

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1. whose turn [huːz tɜːrn]

(일상/사회/수능) "누구 차례, 누가 해야 하는지"를 뜻합니다. 어떤 행동이나 기회가 차례대로 돌아갈 때 현재 누가 해야 하는지를 나타냅니다.

It's whose turn to wash the dishes tonight? (오늘 밤 설거지는 누구 차례예요?)

2. whose fault [huːz fɔːlt]

(심리/사회/수능) "누구 잘못, 누구 책임"을 뜻합니다. 어떤 나쁜 일이나 실수가 일어났을 때 그것이 누구의 잘못인지를 나타냅니다.

Nobody wanted to admit whose fault the mistake was. (아무도 실수가 누구 잘못인지 인정하고 싶어하지 않았다.)

3. whose idea [huːz aɪˈdɪə]

(일상/교육/수능) "누구 아이디어, 누가 생각해낸 것"을 뜻합니다. 어떤 계획이나 생각이 누구에게서 시작됐는지를 나타냅니다.

Whose idea was it to have a picnic in the park on such a hot day? (그렇게 더운 날 공원에서 소풍하자는 것은 누구 아이디어였어?)

4. whose responsibility [huːz rɪˌspɒnsəˈbɪlɪti]

(사회/교육/수능) "누구 책임, 누가 담당해야 하는지"를 뜻합니다. 어떤 일이나 상황에 대해 누가 책임을 져야 하는지를 나타냅니다.

It is whose responsibility to make sure the classroom is clean at the end of the day? (하루가 끝날 때 교실이 깨끗한지 확인하는 것은 누구 책임이에요?)

5. whose side [huːz saɪd]

(심리/사회/수능) "누구 편, 어느 쪽 편"을 뜻합니다. 어떤 갈등이나 논쟁에서 특정 사람이 어느 쪽 입장을 지지하는지를 나타냅니다.

She couldn't figure out whose side her best friend was really on during the argument. (그녀는 말다툼 중에 가장 친한 친구가 정말로 누구 편인지 알 수 없었다.)

6. whose voice [huːz vɔɪs]

(일상/문학/수능) "누구 목소리, 어느 사람의 목소리"를 뜻합니다. 들려오는 목소리가 어떤 사람의 것인지를 묻거나 확인하는 것을 나타냅니다.

She heard a sound in the hall and whispered "Whose voice is that?" to her friend. (그녀는 복도에서 소리가 나서 친구에게 "저게 누구 목소리야?"라고 속삭였다.)

7. whose name [huːz neɪm]

(일상/사회/수능) "누구 이름, 어떤 사람의 이름으로"를 뜻합니다. 어떤 것이 누구의 이름과 관련되어 있는지를 묻거나 나타냅니다.

Whose name was written on the front of the card that was left on the desk? (책상 위에 놓인 카드 앞에 쓰인 것은 누구 이름이었어?)

8. whose book [huːz bʊk]

(일상/교육/수능) "누구 책, 어느 사람의 책"을 뜻합니다. 어떤 책이 누구에게 속하는지를 묻거나 나타냅니다.

Whose book is this that someone left on the library table this morning? (오늘 아침 도서관 테이블에 누군가 두고 간 이것은 누구 책이야?)

9. whose job [huːz dʒɒb]

(사회/일상/수능) "누구 일, 누가 해야 하는 일"을 뜻합니다. 어떤 일이나 과제가 누구에게 맡겨져 있는지를 나타냅니다.

It's whose job to make sure all the lights are turned off before we leave? (우리가 떠나기 전에 모든 불이 꺼졌는지 확인하는 것은 누구 일이야?)

10. whose work [huːz wɜːrk]

(교육/사회/수능) "누구 작품, 누구 결과물"을 뜻합니다. 어떤 결과물이나 작품이 누구에 의해 만들어졌는지를 나타냅니다.

The teacher asked whose work this beautiful drawing was because it was so impressive. (선생님은 너무 인상적이어서 이 아름다운 그림이 누구 작품인지 물었다.)

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두 번째 (관계대명사 소유격-사람 선행사): 그 사람의 / ~를 가진 사람 - (문장 연결의 뉘앙스) 앞에 나온 사람을 선행사로 받아 "마음이 따뜻한 그 사람의 집", "눈빛이 깊은 한 소년"처럼 인물의 소유나 특징을 나타내며 문장을 이어주는 의미입니다.

POINT 1. whose — 의문사 vs. 관계대명사 — 수능 문법 핵심

whose는 수능에서 두 가지 용법이 핵심 출제 포인트입니다.

 

의문사 → Whose bag is this? (이것은 누구 가방이에요?) [소유자를 물음] 관계대명사 → The girl whose bag is red is my friend. (가방이 빨간 그 소녀는 내 친구이다.) [앞 명사를 수식] 수능에서는 특히 whose가 관계대명사로 쓰여 앞의 명사를 소유격으로 수식하는 구조가 핵심 출제 포인트입니다.

POINT 2. whose + 명사 — 수능 관계절 구조 핵심

whose는 수능에서 관계절에서 소유격 관계대명사로 쓰이는 것이 핵심 출제 포인트입니다.

 

관계절 구조 → The teacher whose class I enjoy is very kind. (내가 즐기는 수업의 선생님은 매우 친절하다.) 사람 외에도 → The house whose roof was damaged needs repair. (지붕이 손상된 집은 수리가 필요하다.) 수능에서는 특히 whose가 사람뿐만 아니라 사물의 소유격 관계대명사로도 쓰이는 것이 핵심 출제 포인트입니다.

POINT 3. whose vs. who's — 수능 어휘 혼동 주의

whose와 who's는 수능에서 자주 혼동되는 핵심 어휘입니다.

 

whose [huːz] → 누구의 (소유격) 예) Whose pen is this? (이것은 누구의 펜이에요?) who's [huːz] → who is / who has의 축약형 예) Who's there? (누가 거기 있어요?) 수능에서는 특히 두 단어의 발음은 같지만 의미와 쓰임이 완전히 다른 것을 구별하는 것이 핵심 출제 포인트입니다.

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(의문사) ① 누구의 (소유를 물음)

whose의 가장 기본적인 의미로, 어떤 것이 누구에게 속하는지를 묻는 것을 나타냅니다.

1. Whose jacket is hanging on the back of the chair near the classroom door? (교실 문 근처 의자 뒤에 걸려 있는 것은 누구의 재킷이에요?)
2. Whose phone keeps ringing during the class? Can you please turn it off? (누구 전화기가 계속 수업 중에 울리는 거야? 꺼줄 수 있어?)
3. The teacher picked up the notebook and asked "Whose is this?" before putting it on her desk. (선생님은 공책을 집어 들고 "이게 누구 거야?"라고 묻고 책상 위에 올려놨다.)

(관계대명사) ② ~의, ~하는 사람의 (관계절에서 소유격)

앞에 나온 사람이나 사물을 소유격으로 수식하는 관계절을 이끄는 것을 나타냅니다. 수능 독해·문법에서 가장 중요한 의미입니다.

1. The student whose project won first place received a special award from the principal. (프로젝트가 1위를 차지한 학생은 교장 선생님으로부터 특별상을 받았다.)
2. She has a friend whose mother is a doctor and works at the local hospital in town. (그녀에게는 어머니가 의사이고 마을 지역 병원에서 일하는 친구가 있다.)
3. The book whose cover was torn was still completely readable and full of great ideas. (표지가 찢어진 책은 여전히 완전히 읽을 수 있었고 훌륭한 아이디어로 가득했다.)

(의문사/관계대명사) ③ 어느 것의 (사물의 소유격)

사람뿐만 아니라 사물의 소유격을 나타낼 때 쓰이는 것을 나타냅니다. 수능 독해 문법 지문에서 자주 출제되는 의미입니다.

1. They found a bag whose zipper was broken and couldn't figure out who it belonged to. (지퍼가 부서진 가방을 발견했지만 누구 것인지 알 수 없었다.)
2. The town whose river flooded received support from the government after the disaster. (강이 범람한 마을은 재난 후 정부로부터 지원을 받았다.)
3. She chose a chair whose colour matched the curtains in her bedroom perfectly. (그녀는 색깔이 침실 커튼과 완벽하게 어울리는 의자를 선택했다.)

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세 번째 (관계대명사 소유격-사물/동물 선행사): 그것의 / ~를 가진 사물 - (파생적/비유적 확장) 'whose'가 사람이 아닌 동물이나 무생물 사물을 선행사로 삼아 "지붕이 초록색인 오두막", "이름이 알려지지 않은 오래된 책"처럼 사물의 속성과 아름다운 외관을 문학적으로 수식할 때 사용됩니다.

뉘앙스·의미 연결 흐름 표

핵심 이미지 연결 흐름 뉘앙스 요약

어떤 것이 누구와 연결되어 있는지를 파악하는 것	소유를 묻기 → 소유격 연결 → 책임·역할 연결	어떤 것이나 상황이 특정 사람과 어떻게 연결되는지
whose의 기능	의문사 → 관계대명사 → 소유격 표시	whose bag?, the girl whose, the house whose
whose가 나타내는 관계	소유 → 책임 → 역할 → 소속	whose book, whose fault, whose job, whose side

어원 흐름 표

단어 구성 요소 의미 연결 흐름 뉘앙스 요약

고대 영어 hwæs(who의 소유격) + 의문대명사 who의 소유격 (어근)	어떤 것이 누구와 연결되는지 → 고대 영어 hwæs → 영어 whose	어떤 것이나 상황이 특정 사람과 어떻게 연결되어 있는지를 파악하는 것
whose (의문사/관계대명사)	소유 묻기 → 소유격 연결 → 책임·역할·소속 연결	소유와 연결의 모든 의미의 완성

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품사별 의미 표

품사 의미 예문

의문사	누구의	Whose is this? (이게 누구 거야?)
관계대명사	~의, ~하는 사람의	the girl whose hair is long (머리카락이 긴 소녀)
관계대명사	(사물) ~의	the car whose door is open (문이 열린 자동차)

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활용 예문 리스트

1. It was whose turn to present first, so everyone looked at the schedule on the wall. (먼저 발표할 차례가 누구 차례인지 확인하기 위해 모든 사람이 벽에 있는 일정을 봤다.)
2. The student whose homework was the most creative received extra praise from the teacher. (숙제가 가장 창의적이었던 학생은 선생님으로부터 추가 칭찬을 받았다.)
3. Nobody admitted whose fault the broken window was so the teacher had to investigate. (아무도 깨진 창문이 누구 잘못인지 인정하지 않아서 선생님이 조사해야 했다.)
4. The company whose products were recalled had to explain what went wrong to the public. (제품이 리콜된 회사는 대중에게 무엇이 잘못됐는지 설명해야 했다.)
5. She finally asked whose idea it was to take the longer route home in the rain. (그녀는 마침내 비 속에서 집까지 더 긴 길을 가자는 것이 누구 아이디어였는지 물었다.)

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전체 뉘앙스 설명

whose는 '어떤 것이 누구와 연결되어 있는지를 파악하는 것에서 소유·책임·역할·소속·관계까지 확장되는 모든 소유와 연결의 언어'입니다.

who와의 차이: who는 행위자나 대상이 누구인지를 묻고, whose는 그 사람이 무엇을 가지고 있는지·누구와 관련되는지를 나타냅니다. which와의 차이: which는 사람이나 사물 중 어느 것인지를 묻고, whose는 어떤 것이 누구에게 속하는지를 나타냅니다. whom과의 차이: whom은 목적격으로 행위를 받는 대상이 누구인지를 나타내고, whose는 소유격으로 어떤 것이 누구에게 속하는지를 나타냅니다.

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마지막 핵심 정리

whose는 단순히 "누구의"가 아닙니다 — 고대 영어 hwæs(who의 소유격)에서 출발해, 소유를 묻는 의문사(whose book, whose name)에서 관계대명사로서의 소유격(the girl whose hair, the car whose door)·차례와 역할(whose turn, whose job)·책임과 잘못(whose fault, whose responsibility)·소속과 입장(whose side)·출처와 기원(whose idea, whose work)까지 확장되는 단어이며, whose의 의문사 vs. 관계대명사 용법 구별·whose가 사물에도 쓰이는 것 이해·whose vs. who's의 철자와 의미 구별 파악이 수능 핵심 출제 포인트입니다.

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파생어 표 (발음기호 포함)

파생어 발음기호 품사 의미

who	[huː]	대명사	누구 (주격)
whom	[huːm]	대명사	누구를/에게 (목적격)
who's	[huːz]	축약형	who is / who has
whoever	[huːˈevər]	대명사	누구든지, 누가 ~하든
whomever	[huːmˈevər]	대명사	누구에게든지 (목적격)

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유의어 비교표 + 유의어 예문 리스트

단어 공통점 뉘앙스 차이 예문

whose	누구의, ~의	소유격으로 소유나 연결을 나타냄	Whose pen is this?
who	누구	주격으로 행위자나 대상을 물음	Who did this?
whom	누구를	목적격으로 행위 대상을 물음	For whom is this?
which	어느 것	여럿 중 하나를 선택해서 물음	Which bag is yours?
what	무엇	사물이나 내용을 물음	What is that?

1. (who) Who left this bag on the seat without telling anyone where they were going? (어디로 가는지 아무에게도 말하지 않고 좌석에 이 가방을 두고 간 것은 누구야?)
2. (whom) She didn't know whom to ask for help so she waited until a teacher came by. (그녀는 도움을 누구에게 요청해야 할지 몰라서 선생님이 올 때까지 기다렸다.)
3. (which) Which seat would you like to sit in for the class today — the front or the back row? (오늘 수업에서 어느 자리에 앉고 싶어요 — 앞줄 아니면 뒷줄?)
4. (what) What did she say when you told her the news about the new school rules this morning? (오늘 아침 새 학교 규칙에 대한 소식을 말했을 때 그녀가 무엇을 말했어?)

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결론 정리

whose는 단순히 "누구의"가 아니라, 어떤 것이 누구와 연결되어 있는지를 파악하듯 소유를 묻는 것에서 소유격 관계대명사·책임·역할·소속까지 확장되는 단어다 — whose가 있는 곳엔 언제나 '단순히 물건의 주인을 묻는 것이 아닌, 어떤 것이나 상황이 특정 사람과 어떻게 연결되어 있는지를 파악하는' 소유와 연결의 선언이 있다.

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💡 whose는 "어떤 것이나 상황이 특정 사람과 어떻게 연결되어 있는지를 파악하는" 소유와 연결의 언어 — 의문사 whose·관계대명사 whose·whose vs. who's 구별이 수능 최빈출.

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🌟 초등학생 버전 whose는 누구의예요! 무언가가 누구 것인지 물을 때 써요! "이게 누구 것이야?"는 Whose is this?, "가방이 빨간 그 소녀"는 the girl whose bag is red예요! 무언가가 누구와 연결되는지 나타내는 모든 것이 whose랍니다! 💪✨

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whose turn [huːz tɜːrn]

(명사구) 누구 차례, 누가 해야 하는지

어떤 행동이나 기회가 차례대로 돌아갈 때 현재 누가 해야 하는지를 나타냅니다. 수능 독해 일상·사회·심리 지문에서 핵심 표현으로 자주 등장합니다.

1. She asked the class "Whose turn is it to read the next paragraph aloud?" (그녀는 학급에 "다음 단락을 소리 내어 읽을 차례가 누구예요?"라고 물었다.)
2. They used a chart on the wall to keep track of whose turn it was to water the class plants. (그들은 반 식물에 물을 줄 차례가 누구인지 확인하기 위해 벽에 차트를 사용했다.)
3. It was finally whose turn to speak at the meeting after everyone else had shared their opinions. (다른 모든 사람이 의견을 나눈 후 마침내 회의에서 말할 차례가 누구인지 됐다.)

 

whose fault [huːz fɔːlt]

(명사구) 누구 잘못, 누구 책임

어떤 나쁜 일이나 실수가 일어났을 때 그것이 누구의 잘못인지를 나타냅니다. 수능 독해 심리·사회·일상 지문에서 자주 등장합니다.

1. After the argument, they both sat quietly wondering whose fault the disagreement really was. (말다툼 후 그들은 둘 다 말다툼이 정말로 누구 잘못인지 의아해하며 조용히 앉아 있었다.)
2. It didn't matter whose fault the problem was — what mattered was fixing it as quickly as possible. (문제가 누구 잘못인지는 중요하지 않았다 — 중요한 것은 가능한 한 빨리 고치는 것이었다.)
3. The coach made it clear that whose fault the last goal was didn't matter as much as working together better. (코치는 마지막 골이 누구 잘못인지가 함께 더 잘 일하는 것만큼 중요하지 않다는 것을 분명히 했다.)

 

whose idea [huːz aɪˈdɪə]

(명사구) 누구 아이디어, 누가 생각해낸 것

어떤 계획이나 생각이 누구에게서 시작됐는지를 나타냅니다. 수능 독해 일상·교육·사회 지문에서 자주 등장합니다.

1. "Whose idea was this brilliant project?" the principal asked as she looked at the students' display. (교장 선생님은 학생들의 전시물을 보면서 "이 멋진 프로젝트는 누구 아이디어였나요?"라고 물었다.)
2. She smiled when people asked whose idea it was because she had been the one to suggest it first. (그것을 처음으로 제안한 사람이 자신이었기 때문에 그것이 누구 아이디어인지 물을 때 그녀는 미소를 지었다.)
3. It was hard to say whose idea the plan originally was since they had built it together slowly over many weeks. (계획을 원래 누구 아이디어였는지 말하기 어려웠는데 왜냐하면 그들이 수 주에 걸쳐 함께 천천히 만들었기 때문이다.)

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숙어 그룹 묶음 1 — 차례·잘못·아이디어 whose 핵심 패턴

표현 의미 핵심 뉘앙스 주요 맥락

whose turn	누구 차례	차례가 누구에게 돌아왔는지를 나타내는 것	일상·사회·심리
whose fault	누구 잘못	나쁜 일이 누구에게서 비롯됐는지를 나타내는 것	심리·사회·일상
whose idea	누구 아이디어	어떤 생각이 누구에게서 시작됐는지를 나타내는 것	일상·교육·사회

 

이 세 표현은 모두 whose의 "어떤 것이 누구와 연결되어 있는지를 파악하는" 이미지를 공유하되, 각각 행동이나 기회가 차례대로 누구에게 돌아오는지(whose turn)·나쁜 결과가 누구에게서 비롯됐는지(whose fault)·긍정적인 생각이 누구에게서 시작됐는지(whose idea)의 관점에서 접근합니다.

1. After the project went wrong, the discussion quickly moved from whose idea it had originally been to whose fault the failure was — and it was only the team leader who stepped in to remind everyone that it was whose turn to focus on fixing it that actually mattered now. (프로젝트가 잘못된 후 토론은 원래 누구 아이디어였는지에서 빠르게 실패가 누구 잘못인지로 넘어갔다 — 그리고 이제 실제로 중요한 것은 그것을 고치는 데 집중할 차례가 누구인지라는 것을 모든 사람에게 상기시키기 위해 팀 리더만이 나섰다.)
2. Good teams stop asking whose fault things are and start asking whose turn it is to help fix them — and the people most likely to have the right idea going forward are usually those who stopped looking backwards first. (좋은 팀은 일이 누구 잘못인지 묻는 것을 멈추고 그것을 고치는 데 도움을 줄 차례가 누구인지 묻기 시작한다 — 그리고 앞으로 나아갈 올바른 아이디어를 가진 사람들은 보통 먼저 뒤를 보는 것을 멈춘 사람들이다.)
3. She had learned that in any group, the three questions that reveal the most about its culture are: when something goes wrong, does it ask whose fault it is or how to improve; when something goes right, does it celebrate whose idea it was or everyone's effort; and when action is needed, does it know clearly whose turn it is or leave it ambiguous. (그녀는 어떤 그룹에서든 그것의 문화에 대해 가장 많이 드러내는 세 가지 질문이 있다는 것을 배웠다: 일이 잘못됐을 때 누구 잘못인지 아니면 어떻게 개선할지를 물어보는가; 일이 잘됐을 때 누구 아이디어인지 아니면 모두의 노력을 축하하는가; 행동이 필요할 때 차례가 누구인지 명확히 아는가 아니면 모호하게 두는가.)

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whose responsibility [huːz rɪˌspɒnsəˈbɪlɪti]

(명사구) 누구 책임, 누가 담당해야 하는지

어떤 일이나 상황에 대해 누가 책임을 져야 하는지를 나타냅니다. 수능 독해 사회·교육·심리 지문에서 자주 등장합니다.

1. The question of whose responsibility it was to check the equipment was not answered clearly before the event. (장비를 확인하는 것이 누구 책임인지에 대한 질문은 행사 전에 명확하게 답변되지 않았다.)
2. In a family, deciding whose responsibility different household tasks are helps things run more smoothly. (가족에서 다양한 가사 일이 누구 책임인지 결정하면 일이 더 순조롭게 진행된다.)
3. It is whose responsibility to tell the new students about the school rules when they first arrive? (처음 도착했을 때 새 학생들에게 학교 규칙에 대해 알려주는 것은 누구 책임이에요?)

 

whose side [huːz saɪd]

(명사구) 누구 편, 어느 쪽 편

어떤 갈등이나 논쟁에서 특정 사람이 어느 쪽 입장을 지지하는지를 나타냅니다. 수능 독해 심리·사회·문학 지문에서 자주 등장합니다.

1. During the argument, she couldn't tell whose side her brother was on because he kept being quiet. (말다툼 중에 그녀는 남동생이 계속 조용히 있어서 누구 편인지 알 수 없었다.)
2. A good judge should not be on whose side in a dispute but should look at the facts fairly. (좋은 판사는 분쟁에서 누구 편도 아니고 사실을 공정하게 봐야 한다.)
3. He made it clear whose side he was on when he stood up and supported her point of view. (그는 일어서서 그녀의 관점을 지지했을 때 누구 편인지를 분명히 했다.)

 

whose voice [huːz vɔɪs]

(명사구) 누구 목소리, 어느 사람의 목소리

들려오는 목소리가 어떤 사람의 것인지를 묻거나 확인하는 것을 나타냅니다. 수능 독해 일상·문학·심리 지문에서 자주 등장합니다.

1. She recognised the laugh immediately and thought "Whose voice is that? It sounds like someone I know." (그녀는 즉시 웃음소리를 알아채고 "저게 누구 목소리야? 내가 아는 사람 같은데."라고 생각했다.)
2. The children stopped playing when they heard a sound and whispered "Whose voice is calling us?" (아이들은 소리를 듣고 놀기를 멈추고 "우리를 부르는 누구 목소리야?"라고 속삭였다.)
3. In the dark room, nobody could see anything and the only question was "Whose voice can we trust?" (어두운 방에서 아무도 아무것도 볼 수 없었고 유일한 질문은 "우리가 신뢰할 수 있는 목소리가 누구 것이야?"였다.)

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숙어 그룹 묶음 2 — 책임·입장·목소리 whose 패턴

표현 의미 핵심 뉘앙스 주요 맥락

whose responsibility	누구 책임	어떤 일을 누가 담당해야 하는지를 나타내는 것	사회·교육·심리
whose side	누구 편	갈등에서 누구를 지지하는지를 나타내는 것	심리·사회·문학
whose voice	누구 목소리	목소리가 누구의 것인지를 나타내는 것	일상·문학·심리

 

이 세 표현은 함께 whose가 책임·소속·정체성과 만나는 방식을 보여줍니다. whose responsibility는 어떤 상황에서 누가 행동해야 하는지를, whose side는 갈등에서 누구를 지지하는지를, whose voice는 어떤 목소리나 의견이 누구의 것인지를 각각 나타냅니다.

1. In the noisy debate, it was hard to know whose side anyone was really on, whose voice was being heard above the others, and whose responsibility it was to bring the conversation back to something useful — but the person who finally managed all three at once was the one who turned out to matter most. (시끄러운 토론에서 정말로 누구 편인지, 누구 목소리가 다른 것들 위에서 들리는지, 그리고 대화를 유용한 것으로 되돌리는 것이 누구 책임인지 알기가 어려웠다 — 하지만 마침내 동시에 세 가지 모두를 해낸 사람이 가장 중요한 사람으로 밝혀졌다.)
2. Whose voice gets heard in a conversation depends on whose side the listeners already favour, and whose responsibility it is to create a space where all voices are equally welcome is ultimately the responsibility of anyone with the power to do so. (누구 목소리가 대화에서 들리는지는 청자들이 이미 누구 편을 선호하는지에 달려 있으며, 모든 목소리가 동등하게 환영받는 공간을 만드는 것이 누구 책임인지는 궁극적으로 그렇게 할 힘을 가진 사람의 책임이다.)
3. She had learned that in any difficult situation, three questions clarify almost everything: whose voice most needs to be heard that isn't being heard yet; whose side you would be on if you removed your personal interests from the equation; and whose responsibility it is — not as a way to assign blame, but as a way to identify who has the best position to help. (그녀는 어떤 어려운 상황에서도 세 가지 질문이 거의 모든 것을 명확히 한다는 것을 배웠다: 아직 들리지 않는 누구 목소리가 가장 들려야 하는가; 방정식에서 개인적 이해관계를 제거한다면 누구 편이 될 것인가; 그리고 누구 책임인가 — 비난을 할당하는 방법이 아니라 도울 최적의 위치에 있는 사람이 누구인지 파악하는 방법으로.)

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whose name [huːz neɪm]

(명사구) 누구 이름, 어떤 사람의 이름으로

어떤 것이 누구의 이름과 관련되어 있는지를 묻거나 나타냅니다. 수능 독해 일상·사회·문학 지문에서 자주 등장합니다.

1. Whose name is at the top of the list of people who signed up for the school trip? (수학 여행 신청한 사람들의 목록 맨 위에 있는 것은 누구 이름이에요?)
2. She couldn't remember whose name was on the book she had borrowed from the library last week. (그녀는 지난주 도서관에서 빌린 책에 누구 이름이 있었는지 기억할 수 없었다.)
3. The award was given in honour of whose name the scholarship had been originally created. (상은 장학금이 원래 만들어진 누구 이름을 기리기 위해 수여됐다.)

 

whose book [huːz bʊk]

(명사구) 누구 책, 어느 사람의 책

어떤 책이 누구에게 속하는지를 묻거나 나타냅니다. 수능 독해 일상·교육·문학 지문에서 자주 등장합니다.

1. She picked up the book from the floor and asked the class "Whose book is this that was left behind?" (그녀는 바닥에서 책을 집어 학급에 "두고 간 이 책은 누구 책이에요?"라고 물었다.)
2. The librarian could tell whose book it was by looking at the name written inside the front cover. (사서는 앞 표지 안쪽에 쓰인 이름을 보고 그것이 누구 책인지 알 수 있었다.)
3. Whose book you read says as much about you as whose company you keep. (어떤 책을 읽는지는 어떤 사람들과 어울리는지만큼 당신에 대해 많은 것을 말해준다.)

 

whose job [huːz dʒɒb]

(명사구) 누구 일, 누가 해야 하는 일

어떤 일이나 과제가 누구에게 맡겨져 있는지를 나타냅니다. 수능 독해 사회·일상·교육 지문에서 자주 등장합니다.

1. She wondered whose job it was to organise the chairs before the school event began. (그녀는 학교 행사가 시작되기 전에 의자를 정리하는 것이 누구 일인지 궁금했다.)
2. When things go wrong in a team, asking whose job it was is less useful than figuring out what to fix. (팀에서 일이 잘못됐을 때 그것이 누구 일이었는지 묻는 것은 무엇을 고쳐야 하는지 파악하는 것보다 덜 유용하다.)
3. It became unclear whose job the new task was because it had not been assigned to anyone specific. (새 과제가 특정 사람에게 할당되지 않았기 때문에 그것이 누구 일인지 불분명해졌다.)

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숙어 그룹 묶음 3 — 이름·소유물·역할 whose 심화 패턴

표현 의미 핵심 뉘앙스 주요 맥락

whose name	누구 이름	어떤 것이 누구의 이름과 연결되는지를 나타냄	일상·사회·문학
whose book	누구 책	어떤 물건이 누구에게 속하는지를 나타냄	일상·교육·문학
whose job	누구 일	어떤 과제가 누구에게 맡겨졌는지를 나타냄	사회·일상·교육

 

이 세 표현은 함께 whose가 정체성·소유·역할과 만나는 방식을 보여줍니다. whose name은 이름이라는 정체성이 어떤 것과 연결되는지를, whose book은 물건이 누구의 소유인지를, whose job은 어떤 역할이나 과제가 누구에게 할당됐는지를 각각 나타냅니다.

1. She knew it wasn't whose job she had to figure out first — it was whose name to call for help and whose book she had to open for guidance — and getting those two right first made everything else much simpler. (그녀는 먼저 파악해야 할 것이 누구 일인지가 아니라는 것을 알았다 — 도움을 요청하기 위해 부를 누구 이름인지와 지침을 위해 열어야 할 누구 책인지였다 — 그리고 그 두 가지를 먼저 맞추면 다른 모든 것이 훨씬 더 단순해졌다.)
2. Whose book you choose to read, whose name you choose to remember, and whose job you decide is worth doing well are all forms of the same choice — about which connections matter to you and which ones you are willing to maintain. (어떤 책을 읽을지, 기억할 누구 이름인지, 그리고 잘 할 가치가 있다고 결정하는 것이 누구 일인지는 모두 같은 선택의 형태이다 — 어떤 연결이 당신에게 중요하고 어떤 것을 유지할 의지가 있는지에 대해.)
3. The confusion came from nobody having been told clearly whose job the task was, and when the name finally attached to it turned out to be wrong, they had to work backwards from whose name was actually qualified to make the decision — a long process that could have been avoided if whose book of authority the whole thing fell under had been clear from the start. (혼란은 과제가 누구 일인지 명확하게 누구에게도 말해지지 않은 것에서 비롯됐으며, 결국 그것에 붙은 이름이 잘못됐다는 것이 밝혀졌을 때 그들은 실제로 결정을 내릴 자격이 있는 누구 이름인지부터 역방향으로 작업해야 했다 — 전체가 어떤 권한의 어느 책 아래 있는지가 처음부터 명확했다면 피할 수 있었던 긴 과정이었다.)

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whose work [huːz wɜːrk]

(명사구) 누구 작품, 누구 결과물

어떤 결과물이나 작품이 누구에 의해 만들어졌는지를 나타냅니다. 수능 독해 교육·사회·문학 지문에서 자주 등장합니다.

1. The teacher asked the class to guess whose work the anonymous poem had been written by. (선생님은 학급에 익명의 시가 누구 작품인지 추측해보라고 했다.)
2. In the gallery, visitors kept asking whose work the most striking painting was and who had made it. (갤러리에서 방문객들은 가장 인상적인 그림이 누구 작품이고 누가 만들었는지 계속 물었다.)
3. She believed that whose work you are most influenced by says a lot about what you value in life. (그녀는 누구 작품에 가장 영향을 받는지가 삶에서 무엇을 가치 있게 여기는지에 대해 많은 것을 말해준다고 믿었다.)

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숙어 그룹 묶음 4 — 출처·연결·정체성 whose 확장 패턴

표현 의미 핵심 뉘앙스 주요 맥락

whose work	누구 작품, 누구 결과물	어떤 것이 누구에 의해 만들어졌는지를 나타냄	교육·사회·문학
whose idea	누구 아이디어	어떤 생각이 누구에게서 시작됐는지를 나타냄	일상·교육·사회
whose fault	누구 잘못	나쁜 일이 누구에게서 비롯됐는지를 나타냄	심리·사회·일상

 

이 세 표현은 함께 whose가 창작·기원·책임과 만나는 방식을 보여줍니다. whose work는 어떤 것이 누구에 의해 만들어졌는지를, whose idea는 어떤 생각이 누구에게서 시작됐는지를, whose fault는 나쁜 결과가 누구에게서 비롯됐는지를 각각 나타냅니다.

1. They spent the first hour arguing about whose fault the failure was, the second hour deciding whose idea the original plan had been, and it was only in the third hour that someone asked whose work it would take to fix it — which was the only question that actually led anywhere. (그들은 첫 번째 시간을 실패가 누구 잘못인지 논쟁하는 데, 두 번째 시간을 원래 계획이 누구 아이디어였는지 결정하는 데 보냈으며, 세 번째 시간에야 누군가 그것을 고치는 것이 누구 작품이 될 것인지를 물었다 — 그것이 실제로 어딘가로 이어진 유일한 질문이었다.)
2. The most productive groups ask whose work something is before asking whose idea it was, and only think about whose fault a failure is after they understand what went wrong technically — which puts the creative energy first and the blame last. (가장 생산적인 그룹들은 누구 아이디어인지를 묻기 전에 무언가가 누구 작품인지를 묻고, 기술적으로 무엇이 잘못됐는지 이해한 후에만 실패가 누구 잘못인지 생각한다 — 이것이 창의적 에너지를 먼저 두고 비난을 마지막에 둔다.)
3. How a community responds to something new reveals its character: does it ask whose work this is, meaning who should be celebrated; whose idea it was, meaning who should be credited; or whose fault it is if it doesn't work, meaning who should be blamed — and the first answer tells you more about the community than the second or third ever could. (공동체가 새로운 것에 어떻게 반응하는지가 그것의 성격을 드러낸다: 이것이 누구 작품인지, 즉 누구를 축하해야 하는지를 묻는가; 누구 아이디어인지, 즉 누구에게 공을 돌려야 하는지를 묻는가; 아니면 효과가 없을 경우 누구 잘못인지, 즉 누구를 비난해야 하는지를 묻는가 — 그리고 첫 번째 대답이 두 번째나 세 번째보다 공동체에 대해 더 많이 말해준다.)

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전체 요약표

표현 의미 핵심 뉘앙스

whose	누구의, ~의	어떤 것이 누구와 연결되어 있는지를 파악하는 것
whose turn	누구 차례	행동이나 기회가 누구에게 돌아왔는지를 나타냄
whose fault	누구 잘못	나쁜 일이 누구에게서 비롯됐는지를 나타냄
whose idea	누구 아이디어	어떤 생각이 누구에게서 시작됐는지를 나타냄
whose responsibility	누구 책임	어떤 일을 누가 담당해야 하는지를 나타냄
whose side	누구 편	갈등에서 누구를 지지하는지를 나타냄
whose voice	누구 목소리	목소리가 누구의 것인지를 나타냄
whose name	누구 이름	어떤 것이 누구의 이름과 연결되는지를 나타냄
whose book	누구 책	어떤 물건이 누구에게 속하는지를 나타냄
whose job	누구 일	어떤 과제가 누구에게 맡겨졌는지를 나타냄
whose work	누구 작품	어떤 것이 누구에 의해 만들어졌는지를 나타냄

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유의어 비교표

 

단어 공통점 뉘앙스 차이 예문

whose	누구의, ~의	소유격으로 소유나 연결을 나타냄	Whose pen is this?
who	누구	주격으로 행위자나 대상을 물음	Who did this?
whom	누구를	목적격으로 행위 대상을 물음	For whom is this?
which	어느 것	여럿 중 하나를 선택해서 물음	Which bag is yours?
what	무엇	사물이나 내용을 물음	What is that?

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결론 정리

whose는 단순히 "누구의"가 아니라, 어떤 것이 누구와 연결되어 있는지를 파악하듯 소유를 묻는 것에서 소유격 관계대명사·책임·역할·소속까지 확장되는 단어다 — whose가 있는 곳엔 언제나 '단순히 물건의 주인을 묻는 것이 아닌, 어떤 것이나 상황이 특정 사람과 어떻게 연결되어 있는지를 파악하는' 소유와 연결의 선언이 있다.

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💡 whose는 "어떤 것이나 상황이 특정 사람과 어떻게 연결되어 있는지를 파악하는" 소유와 연결의 언어 — 의문사 whose·관계대명사 whose·whose vs. who's 구별이 수능 최빈출.

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🌟 초등학생 버전 whose는 누구의예요! 무언가가 누구 것인지 물을 때 써요! "이게 누구 것이야?"는 Whose is this?, "가방이 빨간 그 소녀"는 the girl whose bag is red예요! 무언가가 누구와 연결되는지 나타내는 모든 것이 whose랍니다! 💪✨